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求卓越,促成长——教师教育教研室开展公开课教研活动

【来源: | 发布日期:2022-10-14 】

 

 

为进一步提升教师教学水平和教学能力,促进教师专业成长,提高课程教学质量,10月14日下午,教师教育教研室组织开展了教师公开课系列教研活动,本次活动由王赫老师主讲。主讲课程以“认知学习理论——学习的信息加工过程”为题进行了课堂教学展示,学院教师进行了现场观摩。

课堂中,王赫老师带领学生回顾了行为主义学习理论的代表学者及其观点,对上一章节的内容进行了梳理巩固,接着从行为主义学习理论的不足引出了学习主题——认知学习理论,为本次课程教学做好了铺垫。接下来王老师从学习的信息加工模型入手,理论联系实际,深刻挖掘教育心理学课程中蕴含的思想政治元素,举例有机融入英语专业学生的特点,与学生实际生活相联系,生动形象,极大地增强了学生的学习兴趣和学习热情。整个课堂教学中,课程逻辑紧密,重难点突出,课堂气氛活跃,充分体现了学生中心的教育理念。

课后,观摩教师对公开课进行了探讨点评,充分肯定了本次公开课的课堂设计、课堂互动和教学效果,同时也在知识点把握、PPT设计等方面提出了改进意见,对理论课程中如何找准课程思政切入点,融入创新创业精神,深挖课程育人元素,将价值引领与课程、专业有机结合进行了热烈讨论。

此次教研活动为教师提供了交流教学理念、磨炼教学能力的平台,通过此次活动,青年教师既看到自己的优势,又明晰了改进方向,对提高教师的教学水平、开阔教学思路、促进专业成长具有重要作用。

文图:教师教育教研室

编辑:唐啟瑜

编审:邓志光